采訪江北區朱佳苑幼兒園孩子。記者林涵茜攝

近日，有網友在寧波“民生E點通”上留言，表示隨著普通話的普及、外來人口的涌入，寧波話用得越來越少，除了年紀大的人日常用語還是寧波話，現在的年輕人已經很少有人日常用本地話了。由此引發了一場關于年輕人說寧波方言的討論。

調查：

寧波本地孩子大多能聽懂寧波話

但能講的僅占16.62%

記者針對寧波市中小學生對寧波方言的使用進行了調查，調查問卷主要由家長填寫，設計了10個問題，就能否聽懂、是否會說、學校是否開設相關課程，以及你認為有沒有必要學習繼承方言等話題展開調查。本次有1043位家長參與填寫問卷，其中七成是寧波本地人，三成是新寧波人。

在728位寧波本地人中，有50.69%的孩子聽得懂方言，44.92%的孩子能聽懂一點，其余的完全不懂。從數據可見，本地孩子出生在寧波，有一定的語言環境，絕大多數孩子都能聽懂寧波話。

聽懂不代表會說，在這些孩子中，能講方言且非常熟練的僅占16.62%，一半以上的家長表示孩子能聽懂方言但不會說。

在普通話普及推廣的當下，75.65%的家長認為有必要學習繼承方言，而且有66.25%認為學校還是很有必要開設此類課程的。

案例：

為什么會說寧波話的孩子少了？

他們這樣說

關于“你覺得現在孩子很少說寧波方言的原因是什么”這個問題，對于所有參與問卷的家庭而言，有62.51%的孩子從小就說普通話，用不到方言，還有22.82%選擇沒有說方言的氛圍。

“我家女兒聽聽是都能聽得懂，簡單的也能說幾句，而且多是在和爺爺奶奶在一起時。”趙女士一家雖然都是土生土長的寧波人，但是說得也比較少，“去菜市場時說得多一些“。

家住鄞州的劉女士是寧波本地人，丈夫是外省人，她說：“平時家里就老公、兒子和我三人，所以家里幾乎不說寧波話，只有老人在時才會說說。都快忘記怎么說了，我兒子更是一句寧波話都不會說。”

孫先生一家都是紹興人，他覺得，現在大家都用普通話交流，不說寧波話很正常。

此外，記者發現，在315位新寧波人中，也有不少家長表示能聽懂一點，甚至有25個孩子能聽懂方言且完全無障礙。

對此，寧波市鄞州區東南小學執行校長胡敏說，有個成語叫“潛移默化”，是說人會受環境的持久影響會發生改變。學習方言其實也是一樣的，語言是和生活相結合的，在一定環境內，孩子自然會無師自通。在全民普通話的環境中，孩子無論是在家里還是學校都講普通話，另外新寧波人越來越多，也是當前會說寧波話的孩子變少的原因。

寧波有學校（幼兒園）開設方言課程

教孩子說寧波話

記者了解到，事實上，寧波在做好普通話推廣工作的同時，重視寧波方言的保護。寧波市教育局鼓勵和支持幼兒園、中小學校開設寧波話、地方戲劇校本課程、拓展課等，培養年輕一代對地方文化的認知和認同，營造良好的寧波話使用和學習環境。

據了解，全市有不少學校開設了寧波方言相關課程。同時，將甬劇、走書、四明彈詞等寧波特色的曲藝的傳承與保護與方言保護結合起來，加大開發與推廣力度。

記者采訪發現，不少幼兒園開設了寧波話課程或相關活動，一些幼兒園還專門收集了寧波話童謠，讓孩子從小學習和感受寧波獨特的語言文化。

比如，鄞州區東南小學注重寧波文化的繼承和發揚，從寧波話起底，通過校園廣播站、社團活動教孩子了解寧波文化。學校推出每周一次的紅領巾廣播站“寧波老話猜猜猜”節目，講一個寧波老底子故事，每期故事過后再有獎競猜5個寧波話詞匯，從日常用品到常用句式，學生一邊聽一邊想，“啦胳肢窩”“腳娘度”，學生聽的時候絞盡腦計，公布答案時又笑得前腳后仰。開設“寧波小調”社團，地道的寧波腔調的社團表演也為觀看演出的爺爺奶奶們嘖嘖稱贊。

江北區朱佳苑幼兒園開展寧波方言特色教學活動，有寧波老話童謠、經典兒歌改編的寧波話、寧波說唱游戲等。象山縣爵溪街道中心幼兒園還邀請當地的老人進園講述爵溪本地的故事，教唱爵溪兒歌和民謠。

慈溪市慈吉幼兒園從2019年開始每年都舉辦方言節，不僅展示慈溪本地方言，還讓其他來自省外的孩子也能在方言節上展示自己的鄉音。該園園長陳芳說，希望通過組織方言節，引起對方言這一文化現象的重視，希望孩子們萌發故鄉之情。

專家點評

寧波大學科技學院人文學院院長、浙江省語言學會副會長周志鋒教授，是一位寧波方言資深研究者。曾出版《周志鋒解說寧波話》《阿拉寧波話》《寧波方言詞典》《北侖方言》等諸多著作。

在他看來，方言是一座城市的根。“故鄉”最重要的兩個特征，一個是家鄉菜，一個是家鄉話，這是一種情感的認同感。

我們國家的語言文字政策是“說普通話，寫規范字”，但語言的統一性與語言生活的多元性并不矛盾。會說方言是一種能力，也是一種素養，因為方言不僅僅是交際工具，也是聯絡鄉情的紐帶，是地方文化的載體。

但不可否認的是，按照語言發展的規律，方言確實在不斷地縮小使用范圍。

近年來，方言研究學者一直呼吁進行地方語言的保護和傳承，比如，如方言語音建檔和方言數據庫建設就是保存方言的有效途徑，這方面工作需要大大加強。傳承和弘揚方言文化，全社會都有責任。

現代金報甬上教育記者馬亭亭林涵茜

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